In ons gezondheidsbeleid werken we onder het motto
“een gezonde geest in een gezond lichaam” op 5 domeinen:

                               A     Voeding & drank

                               B     Beweging

                               C     Hygiëne (+ seksualiteit en lichaamsverzorging)

                               D     Veiligheid en eerste hulp (+ roken en drugs)

                               E     Stress en emoties

Hoe werken we dit uit in praktijk?

Op omgevingsniveau

(A) Warme maaltijden worden geleverd door catering Hanssens. Er wordt 2x per
jaar geëvalueerd met de vertegenwoordiger (kwaliteit, variatie, …). Het menu wordt
evenwichtig samengesteld door een diëtiste en voedingsdeskundige van Hanssens.
Opmeting van de temperaturen op school.

(A) Fruit: Elke leerling brengt dagelijks een stuk fruit mee naar school. 

(A) Dranken: Watercontainer met filtersysteem in de refter. Ook een drinkwaterfontein is voorzien op de speelplaats. Kinderen kunnen daar ook hun drinkbekers bijvullen. Er wordt enkel nog water gedronken op school.

(B) Tweejaarlijkse sportdag in samenwerking met SVS.

(B) Uitwerken van een eigen scholenveldloop.

(C) (E) Samenwerking met medisch schooltoezicht CLB. (medische onderzoeken,
gevaarlijke ziektes,verstrekken van info…), lessen rond seksuele opvoeding,                              lichaamsverzorging en hygiëne, (studie)begeleiding van ouders en leerlingen)

(D) Samenwerking met IDEWE.

(D) Samenwerking met politie Overijse (Druivenstreek) voor politietoezicht
’s morgens en ’s avonds in de buurt van de schoolpoort.
Zelf zorgen we met de hulp van ouders voor een heuse verkeersdag en een fietsexamen in het zesde leerjaar.  De leerkrachten zetten de kinderen veilig over na schooltijd.

(D) Samenwerking met brandweer Overijse in verband met jaarlijkse brandoefening,
opmaak brandpreventieverslag.

(D) Samenwerking met VZW vormingsinstituut Rode Kruis voor nascholing
gebrevetteerde nijverheidshelper. [2 juffen]

(D) Samenwerking met allerlei externe organisaties voor het verstrekken van
keuringsattesten in het kader van de veiligheid. Gas:(OCB) , elektriciteit (Vinçotte),
brandblussers/rookmelders/noodverlichting/alarm (Sicli), verwarming (VDS)

(E) Samenwerking met externe zorgpartners als logopedisten, psychologen, diëtisten,
kinesitherapeuten, psychologen, onderzoekscentra, psychiaters… (cf. zorgbeleid)

(ABCDE) Leerkrachten volgen nascholingen bij allerlei externe organisaties.
(Nascholing.be, Katholiek Onderwijs Vlaanderen, pedagogische begeleidingsdienst, andere organisaties zoals CEGO, Schoolmakers,…) 

Op schoolniveau

(A) Er wordt enkel (gefilterd) water aangeboden aan de kinderen.

Van thuis uit wordt dus enkel een drinkbeker, gevuld met water meegegeven.

(A) Drinkwaterfontein op de speelplaats. Ook is er de mogelijkheid tot het drinken van
water in de refter. 

(A) Geen snoep op school. Voor verjaardagen vragen we om cake of fruit mee te brengen.

(A) Ouders van kinderen die ‘s middags boterhammen eten op school worden gemotiveerd
om een “gezonde brooddoos” mee te brengen.
Kinderen die warm eten op school drinken water bij het eten.

(B) De school investeert in een heude spelotheek op school voor de lagere schoolkinderen en een grote speelgoedkoffers en tal van andere spellen voor de kleuters.Op die manier geven we meer kansen aan de kinderen om zich te ontspannen en te bewegen. Kinderen nemen zelf verantwoordelijkheid op voor de werking hiervan.

       Op de speelplaats werden 6 voetbaldoelen, een speeltuig, krijtborden, een
hinkelparcours, twister en een basketring geïnstalleerd.

       Spelen in de tuin tijdens de speeltijden bij goed weer is ook steeds mogelijk.

(B) Leerkrachten kregen van juf Kristel nascholing i.v.m. bewegingstussendoortjes. Deze
worden toegepast in de klas.

(B) Jaarlijks wordt een sportdag ingericht.

(C) Leerkrachten verluchten de lokalen tijdens de pauzes. In elke klas is een CO2-meter aanwezig.

(C) Zorgen voor een nette school waarvoor iedereen zich verantwoordelijk voelt. (beurtrol
per klas voor opruim speelplaats (shrek), klasafspraken, recycleren …)

(C) Toiletten worden dagelijks gepoetst.

(C) Kriebelteam van de ouders voert 3 x per jaar luizencontrole en 3 x nacontrole uit bij de
leerlingen.

(C) Na elke pauze worden de toiletten door 1 van de toezichthoudende leerkrachten
doorgespoeld.

(C) De kinderen wassen regelmatig hun handen (na toiletgebruik, indien nodig na sport en
       spel) en worden erop attent gemaakt niet uit elkaars flesje te drinken.

(C) Sanitaire installaties werden volledig nagekeken

(D) Er wordt door niemand gerookt op het schooldomein
(D) Er is een allergieregister met een overzicht van alle leerlingen.

(D) Er is een register voor EHBO (verwondingen).

(D) Er is een interne preventieadviseur. Er wordt gewerkt aan een globaal preventieplan
met jaaractieplannen om de veiligheid maximaal te garanderen.

(D) Binnen het personeel zijn er 2 gebrevetteerde nijverheidshelpers.

(D) Leerkrachten sensibiliseren de leerlingen tot veilig gedrag in en buiten de school. (bv.
op straat in rij per 2 , niet lopen op trap…)

(D) Leerlingen worden opgeroepen tot het dragen van fluovestjes op de weg van en naar
school.

(D) Bij uitstappen of themadagen (Eizer, er leeft wat) waarbij de leerlingen zich op straat
begeven, dragen ze fluovesten (voorzien door de school).

(D) Leerkrachten die de oversteekrij begeleiden, dragen een fluovest.

(D) Minimaal 1x per jaar wordt een brandoefening gehouden met de hele school.

(D) Eén juf is steeds  verantwoordelijk voor het up-to-date houden van het medisch
materiaal (EHBO).

(D) Kleuters die op uitstap gaan met eigen vervoer van de ouders zitten altijd klikvast
onder de gordel, niet vooraan en op een verhogingskussen. Er zijn op school
verhogingskussens.

(D) Er werden koffertjes voor eerste hulp uitgewerkt om mee te nemen bij uitstappen.
(1 per klas)

(D)Er is op school een noodkoffer aanwezig en er is een crisisinterventieteam

(E) Er is een vertrouwenspersoon op school.

(E) Er werd een rouwkoffer uitgewerkt. Deze kan ontleend worden door ouders.

(E) De zorgcoördinator houdt een ‘zorgregister’ bij voor alle lln. van de school.
Alle ervaringen, tips enz… i.v.m. de begeleiding van de kinderen en het kind zelf,
worden bijgehouden in ons leerlingvolgsysteem (binnen smartschool). Deze informatie wordt
zorgvuldig aan elkaar doorgespeeld op zorgoverlegmomenten.

(E) Leerlingen kunnen hun emoties (ideeën) enz.. uiten tijdens de kindcontactmomenten.

Klasniveau:  kleuterschool

(A) Kleuters krijgen  dagelijks fruit en “gezonde” koeken (geen chocolade) aangeboden.

(A) Elke kleuterklas leert over de groenten en de voedingswaarde ervan.

(A) Weekthema i.v.m. (gezonde) voeding.

Klasniveau: lagere school

(A) Lessen over de voedingsdriehoek/piramide  (4e)

(A) Brooddozencontrole bij het verlaten van de refter. (Goed gegeten? Alles op?)

(B) Sportclubs en verenigingen komen zich voorstellen in de klassen. (voetbal, Chiro…)

(B) Twee maal per week, tijdens de middagpauze organiseert het zesde leerjaar muziekmomenten die uitnodigen tot dans en beweging. 

(B) Leerlingen worden aangespoord om indien mogelijk met de fiets naar school te komen.

(B) Organisatie van een fietsexamen voor het 6’de leerjaar.

(B) De 3′de graad (5de en 6de leerjaar) gaat jaarlijks op fietstocht tijdens de verkeersdag.

(B) Jaarlijks klasweekend 6e leerjaar met sport en spel.

(B) Tweejaarlijks wordt een sportief getinte of “actieve” schoolreis ingericht.

(C) Lesactiviteiten i.v.m. lichaamsverzorging, hygiëne, seksuele opvoeding (6e lj.).

(D) Er wordt les gegeven rond roken en drugs. Preventief en informatief. (5e en 6e leerjaar)

(E) Aandacht in klassen voor “leren leren”. Er bestaat eveneens een leerlijn leren leren.

(E) Kinderen leren planmatig werken via agenda.

(E) Er werd een huiswerklijn uitgewerkt waarin ook wordt rekening gehouden met sport en
vrije tijd op woensdag, vrijdag en tijdens het weekend.

(E) Toetsenregelingen worden in overleg opgesteld qua tijdsduur en inhoud.

Algemene aandachtspunten:

• (D) Blijvende aandacht voor verplicht dragen van fluovest in oversteekrij. Anders
  blijft de leerling op school. Zichtbaarheidsactie door ouderraad en
  leerkrachtenteam vanaf herfstvakantie
• (D) Fietsende leerlingen sensibiliseren tot het dragen van een fietshelm.
• (E) Uitwerking activiteiten sociale-relationele vorming op schoolniveau.
  Thema’s: pesten, omgaan met verscheidenheid (verdraagzaamheid), mijn gedrag
  (regels en afspraken), communicatie.

• (E) Uitvoeren activiteiten tegen pesten.